Australian companies are trying to recruit children with a Minecraft-based "propaganda game"
Many children are concerned about climate change and do not want to associate their lives with the mining industry. Company representatives are trying to reverse this trend. "Propaganda games" are being introduced in 57 schools.
Горнодобывающие компании и раньше пытались «вплести» себя в сознание школьников. Так cnet приводит в пример «Гектора», талисман угольного терминала Dalrymple Bay компании, ответственной за экспорт 60 миллионов тонн австралийского угля в 2013 году. Он посещал школы и спортивные мероприятия, вел передачу на ТВ.
Однако, простых талисманов уже мало. Сейчас многие дети обеспокоены изменением климата и не хотят связывать свою жизнь с предприятиями, которые, по их мнению, способствуют возникновению одной из самых больших угроз существованию планеты.
Решение нашлось. С этого года Совет по минералам Австралии (Minerals Council of Australia), который называют «рупор [представитель] горнодобывающей промышленности в Австралии», занялся видеоиграми. Анонсировали 2 видеоигры: «Resource, Respond, Rescue» (на платформе Minecraft) и «Old as Dirt!», разработанная для объяснения «пути железной руды из карьера в порт» 13-14-летним школьникам. Формально они служат для повышения осведомленности о возможностях современной технологической австралийской горнодобывающей промышленности.
Однако, они вызывают беспокойство, ведь могут быть использованы для внедрения «правильных» идей со стороны горнодобывающей промышленности.
Джереми Мосс (Jeremy Moss), профессор UNSW Sydney и соавтор книги "Climate Justice and Non-State Actors", считает, что такие промышленные организации как Совет по минералам Австралии не должны иметь подобного доступа к детям через школьную программу.
Напротив, представитель департамента образования ответил cnet, что речь идет не о продвижении горнодобывающей промышленности, а о STEM (Наука, технология, инжиниринг и математика): «Мы поддерживаем школы, использующие программы, которые поощряют интерес учащихся к предметам STEM с раннего возраста». Совет использовал аналогичные формулировки, уверяя, что конечная цель — повышение интереса детей к STEM.
